“静”与“慢” 相关硕士博士期刊学术论文

教育不应被科技发展所裹挟,＂批量生产＂,＂速度效率＂等不是教育的本质诉求,教育是一种静慢艺术。历史课堂作为历史教育的主要形式,在授受......