《分子和原子》相关论文
【摘 要】 《分子和原子》的教学设计一文，是作者结合自身教学经验，以实际生活中的化学现象和课堂的理论知识相联系设计的，设计时注重......
组成是宏观概念，是从宏观角度来描述物质成分的，如水是由氢、氧两种元素组成的，混合物是由不同种物质组成的。因此使用“组成”时，必须......
初中化学是化学科学的入门，基本概念繁多，学生掌握较为困难。而化学基本概念又是化学知识的基础。因此，化学基本概念教学的成败关系到......
实验探究是新课改理念的重头戏，也是中考化学的压轴题。此类题步步引入，一探再探，不断激发同学们的求知欲，有效地考查了同学们综合运用......
经全国中小学教材审定委员会2001年审查通过,由华东地区初中物理教材编写协作组编写,上海科学技术出版社出版的初中物理教材第二册......
一、知识体系及疑点解析(一)物质的变化与性质1.知识体系。变化物理变化化学变化性质物理性质化学性质2.疑点解析。
I. Analysis......
本章的知识把同学们由宏观世界引入微观世界，能使同学们从更深层的角度认识绪言及第一章的知识，也为后面的化学学习提供了必不可少的......
一、培养兴趣1．发挥化学实验的魅力，将学生引入化学殿堂。如学习《分子和原子》这个课题中的一个学生实验：两个烧杯中分别装有氨水、......
<正>教学目标:1.知识目标(1)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化......
<正>【教材及学情分析】1.教材分析。该教学设计是根据人教版义务教育课程标准实验教科书《化学.(九年级上册)》第三单元的《课题2......
《(分子和原子>教学设计》一文,是作者由获得省级奖的说课稿改编而成。在设计时注重体现新课程改革的教育理念,体现学生自主探究的......
