《功》相关论文
各位评委、老师大家好： 我是通钢一中教师邹立明，我今天说课的内容是高中物理必修第二册第七章第二节“功”，下面我将从教材、教法......
一、教材分析根据课程标准(2017年版)的要求,对于本节课内容要求为:理解功。例1分析物体移动的方向与所受力的方向不在一条直线上......
课堂应该是学生自主合作学习的舞台，教师应该尽量少讲。根据学科特点，初中物理教学可从以下三个方面来实现少讲多学。 新授课，思中......
一、课前多阅读课前阅读,有的放矢.根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想.如阅读《功》这一节,可列出如下提纲：①物理......
一、说教材 “功”在力学中占有重要的位置，表现在两个方面：其一，它是初高中知识的结合点。所以在教学中，应该以初中知识为起点，以教......
（1）考查重点、热点：①与滑轮组相联系的力、功、功率、机械效率等的计算；②功（含W总、W有、W额）、功的原理、功率、机械效率等概念的理解......
相对于传统的教学模式和育人目标，新课程标准提出了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的三维教学目标。受传......
现代教育理念认为:"建立在对儿童尊重信任上的自主教育观应成为未来教育的主导观念"."物理学案导学"学案就是建立在对学生尊重信任......
苏科版物理九年级上册第十一章《简单机械和功》的第三节是《功》，为了引入功的定义，教材首先提出有没有既省力又省距离的机械这一问......
在初二物理《功》的一章中有三个易混淆的物理概念：功、功率和机械效率中，功与功率、功与机械效率是密切相关的物理量，但它们的意义以......
<正>【教材分析】1.教学内容分析《功》是人教版九年级物理第十五章第一节内容。在学习这一节以前,已学习了运动和力、力和机械、......
<正>一、指导思想与理论依据长期以来,受传统教育思想的影响,教师一直是课堂的主宰者、权威者,而学生只是被动的接受者。实际上,在......
<正>【教学内容分析】一、内容与地位在以往的教学中经常发现学生会将功和能的概念混淆,对于两者之间的因果关系也不明朗,这对扎实......
<正>怎样的课堂才能有效?首先,积极的教学才是有效教学,包括积极的教学目标,积极的互动,积极的反思及教师的积极期待等.其次是教师......
<正>1"理趣"理是物理的理,趣是趣味的趣,理趣是理中蕴藏的趣,理趣是学理、探理、用理时积极的心理感悟、心理体味,是理与情的结合.......
<正>学习是新旧经验相互作用的过程.奥苏贝尔认为,要建立新、旧知识之间的联系,促进有意义学习的发生,最有效的策略是利用适当的引......
<正>"另类平台"的第二场是主办方以《单身狗》(Lonely Dogs)为主题,将三位个性十足的独立艺术家的三支独舞《功》(Kudoku)、《倒立......
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