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《大熊猫》相关论文
以读为本促进学生主动发展——《大熊猫》阅读部分教学设计
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《大熊猫》教学设计
教学目标:从文着手,紧扣中心,通过"读""看""想""议""练"这几个环节,使学生了解课文主要内容,并学会"言之有序"的表达方法。......
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独木联成林——低年段长文识字教学例谈
一位教一年级语文的新老师最近很苦恼:一些篇幅较长的课文虽然在识字教学上花了很大的精力,第二课时学生朗读课文的时候仍然很吃力,怎......
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