《抛物线及其标准方程》相关论文
一、教学目标1.知识与技能掌握抛物线定义,明确焦点和准线的意义;掌握抛物线标准方程。通过学习抛物线概念和标准方程,培养学生分......
新课程标准实验教科书选修2—1，2．4．1《抛物线及其标准方程》的引入是利用了《几何画板》画图，图片中除抛物线及准线、焦点外，还有一条......
在新课标思想的指导下，结合前后的知识内容及学生的特点和认知规律，通过类比椭圆、双曲线的定义，提出猜想，然后，让学生动手用几何画板进......
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当今时代,信息化已经渗透到每一个角落.教育信息化是当代课堂与传统课堂越发相异的重要标志.一支粉笔一块黑板的传统数学课堂固有......
苏霍姆林斯基说过：“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的......
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<正>2015年4月9日,在我校"聚焦以生为本"赛课活动中,笔者执教了《抛物线及其标准方程》(人教版高中数学教材选修2-1).在同组教师的......
<正>课堂教学历来被称为"遗憾的艺术",每位教师都会有这样的教学体验:教案初成,往往难以发现毛病,下课结束,教学设计的疏漏之处不......
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根据注意的规律，学生注意最集中的阶段是课堂开始的10～15分钟，而此阶段正好为引入阶段，故引人是否精彩往往为一节好课奠定了基调．概念教......
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<正>著名的数学教育家弗赖登塔尔认为,将数学作为一种活动来解释和分析,学习数学唯一正确的方法是让学生进行"再创造",即数学知识......
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<正>一、教材分析1.地位和作用《抛物线及其标准方程》是高中数学新教材第二册(上)第八章第五节的内容。本节是在学习了椭圆、双曲......
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<正>教材:人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》选修2-1课题:"2.4.1抛物线及其标准方程"第一课时课时安排:1个课时教......
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