《留侯论》相关论文
《泷冈阡表》《读〈孟尝君传〉》《留侯论》是欧阳修、王安石、苏轼的古文名篇,文章在表面意思之外,其实都还蕴含着对士人风范的深......
《高中语文课程标准》提出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”与“工具性”对应的是《课程标准》基本理念中的“注重......
唐有韩、柳,宋有欧、苏、曾、王,这些人超然绝代,在古文创作方面深具革新精神,其文亦为后世提供了写作范例。时至今日,在学习《唐......
期刊
《留侯论》是苏轼早期史论文章的代表作,根据《史记·留侯世家》所记张良圯下受书及辅佐刘邦统一天下的事例,论述在斗争中应当......
<正>苏轼的《留侯论》是一篇著名的历史人物论,为作者在嘉祐六年(1061)应制科所上"进论"之一。对于该篇的主旨,学界几乎无一例外地......
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《论语·卫灵公》说:"巧言乱德,小不忍则乱大谋。"可见,"忍"一直都为圣贤之人所重视,它也是儒家思想所提倡的五种美德之一。然而"......
<正>文言文教学如果仅着眼于"言",将实词、虚词、句式特点等"字字落实,句句清楚",就会把课上得如同鸡零狗碎的外语教学;如果仅落脚......
<正>自新课标实施以来,很多一线教学的语文老师面临着教学内容杂多与教学时间有限矛盾的困扰。确实,必修课本5种,配套"读本"5种,选......
议论文中用多少事例,用什么样的事例,用什么样的语言表述,其实都没有成规,也都可行,关键取决于写作目的,还有作者的自身条件。欧阳......
张良在秦末汉初之际,募力士椎击秦始皇;后佐刘邦,运筹帷幄,降秦灭楚。明朝乱于农民军,亡于清兵入关。清初汉族知识分子中不同阶层......
<正>新课改以来,传统的"满堂灌"式、教师一言堂的教学模式已经变成过眼云烟,师生交流、对话的教学方式成为主流。可是,有对话就够......
<正> 一字立骨法写文章讲究炼意、立骨。意不炼,不能深刻感人;骨不立,不能紧凑挺拔,炼意又立骨,则意深而文俊。文章的立骨之法很多......
