《茶花赋》相关论文
【正】 近年来,教育界和文学界对鲁迅散文名篇《藤野先生》的主题思想,看法很见分歧。有说是记录鲁迅思想转变过程的;有说是记录鲁......
<正> 现行语文教材以单元作为相对独立的教学单位,每个单元一般安排五篇课文,分讲读课文、自读课文(包括课内自读和课外自读课文)......
<正> 新编十年制中学语文教材,选上了杨朔同志的《香山红叶》,原有的《茶花赋》和《荔枝蜜》仍然保留。我认为《香山红叶》、《茶......
<正> 杨朔同志的《茶花赋》作于一九六一年三月。作者从一九五六年起就先后到过欧亚非很多国家,常年累月,身居异国他乡,一旦踏进祖......
【正】 壮丽如画的云南,四季常春的昆明,多么令人向往啊!建国近三十年了,有多少作家诗人陶醉于热带雨林的奇花珍禽之中,徘徊于云贵......
期刊
如何提高教学质量或效果是每一个教师经常思考并尽力实践的课题。而这个课题涵盖面之广之深，也确确实实地让不少从教者孜孜不倦地努......
【正】 杨朔的散文,往往通过自然界的美好事物来寄托自己的思想感情,从而创造出情景交融的艺术境界,以收到托物言志、借景抒情之效......
《茶花赋》是当代著名散文大家杨朔先生精心构思的名篇,用赋来写散文无疑是《茶花赋》的一大亮点,它兼具诗的节奏,赋的文彩,同时还......
杨朔(1913-1968)，山东人。1937年到延安，从事革命文艺工作。1949年后，参加抗美援朝，回来写了长篇小说《三千里江山》，反映这种生活。他......
【正】 近年来,文艺界为探索散文的发展与创新道路,发表了许多意见。其中有一种意见认为现在散文的改革与起飞必须从破除“杨朔模......
<正> 现行初中语文课本第三册前后进行过两次修订。现有课文二十八篇(讲读十八篇,阅读十篇),其中古代作品六篇,现代作品二十二篇。......
<正>色彩美是散文审美情趣之一,散文的色彩美对散文来说有着举足轻重的作用,作家为突出主题、象征事物、烘托意境讲究炼字造句,充......
教学语言艺术在铸造人的过程中具有“不可逆料和无法估量”的作用。苏霍姆林斯基认为：“教师的语言———是一种什么也代替不了的影......
<正> 抒情散文是咏物抒情的短篇文章,意境深远,文词优美,以形象感人,用激情动人,取材灵活,手法多变,语言精炼,很适合选为中学生的......
<正> "风景如画",几乎成了人们赞美风景的口头禅.说来也怪,明明画是根据风景描摹的,为什么反拿风景去比画?细细想来,确实有它的道......
<正> 导入技能及其功能 导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方......
<正> 文学作品的结构,是对用以表现和突出主题的题材(人、事、景、物、情)所作的组织安排或艺术布局。它是整个艺术构思的一个重要......
<正> 在语文课本中,无论是小说、诗歌、戏剧,还是散文、议论文、说明文,都蕴含着丰富、深刻的美,具有陶冶人们的性情,美化人们的灵......
阅读教学中的两条比较思路德阳市教科所李道鉴要使阅读教学中的＂比较＂形成为一个完整的多元化思维过程，那么，静态比较和动态比较这两种......
