《间隔排列》相关论文
教学(学习活动的设计、组织和引导)需要以了解学生的学习情况为基础.广义的作业是指围绕教学目标展开的学习活动.发挥作业的评价功......
教学要关注每一个学生,体现个体的差异,以区别对待.广义的作业也是一种教学活动.作业设计要在数量、难度及有无指导(提示)等方面体......
教学(学习)目标,是教学活动的“指挥棒”和“风向标”.广义的作业是一种学习(教学)任务(活动).依据目标设计小学数学作业的误区有:......
教学(学习)目标,是教学活动的“指挥棒”和“风向标”。广义的作业是一种学习(教学)任务(活动)。依据目标设计小学数学作业的误区......
教学(学习活动的设计、组织和引导)需要以了解学生的学习情况为基础。广义的作业是指围绕教学目标展开的学习活动。发挥作业的评价......
<正>《间隔排列》是苏教版三年级上册内容,教材通过引导学生观察一一间隔排列的现象,发现间隔排列规律,渗透"一一对应"的数学思想......
每个儿童都是独立存在的个体,芸芸众“生”,有着不同的生活习惯、行为特征、认知起点和表达方式。如何源自儿童需要又创造儿童需要......
一、教学设计（一）探究新知1．明确要求师：想研究间隔排列是一种怎样的规律吗？（在课题后补充板书：？）有两种办法：一是老师我直接告诉大家；二是同......
【片段1】认识间隔排列师:(PPT动态呈现摆花场景图)节日快到了,校园里的工人伯伯们正忙着装饰校门口呢!你瞧,他们先用盆花装点,一......
学生是课堂教学的对象,更是课堂的主体.课堂教学中顺应学生的思维,按学生的原始思维顺势而下,让学生在不经意间从原始性思维向全新......
作为教师，我们深刻地体会到任何课堂上几乎都存在学生分神现象，尽管一再地提醒，甚至刚刚点过他的名，他还是可能又迅速进入分神状态，尽管......
