一村一名大学生计划相关论文
乡村振兴于2017年在党的十九大报告中提出,是就解决“三农”问题的延续.中国农村现在处于“空心村”状态,生活在乡村的农民多数是......
海南“一村一名大学生计划”试点项目是提高农民文化水平，解决当地农村地区尤其是教育薄弱地区农民教育资源短缺、师资薄弱等问......
介绍了“一村一名大学生计划”全日制脱产班的教学现状,并针对教学中存在的问题提出了相关改革对策.......
养猪技术课程是中央广播电视大学为教育部“一村一名大学生计划”高等专科养殖类专业学习者开设的必修专业课程,是一门综合性、应......
本文总结了江苏开展“一村一名大学生计划”项目四年的试点工作,分析了试点的经验、问题,并提出了项目运行的建议.......
“一村一名大学生计划”是农村远程教育的典型代表,在十余年的发展历程中,取得了一定进展,为乡村培养了大批本土人才,为新农村建设......
随着我国现代远程教育的不断完善,为各地农村培养了大批高素质的大学生人才,促进了地方经济的健康发展,通过教育带动了全民致富.本......
文章就“一村一名大学生计划”中如何充分利用“天、地、人”三网合一进行有效教学以及实施过程中存在的相关问题进行有益探讨,促......
学员的学业维持率是指学生注册入学以后，逐渐注册更多的课程学习，直到获得一个学历或学位的学员占入学注册学员的比例。分析了内蒙古......
文章结合“一村一名大学生计划”专业特点,通过对其课程实践教学环节的影响因素进行了较为客观的分析,提出了激发学生学习兴趣、加......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
新疆兵团地理和社会地位的特殊性,决定了新疆兵团成人高等教育的教育目标要立足于培养“留得住、用得上”的实用性专业人才,立足改......
为进一步做好大学生的选派、培养、使用工作,更好地发挥他们在农业和农村经济发展中的作用,使“一村一名大学生计划”在全省全面落......
采用定性与定量相结合的研究方法,在全省范围内对第1-4届“一村一”全体毕业生(N=1181)及其所在农村基层组织(用人单位)开展整群抽......
近日,长兴县洪桥镇成校与长兴电大联合举办的2009年春季“一村一名大学生计划”农村行政管理大专班在洪桥镇政府举行了开学典礼。......
内蒙古电大开办“一村一名大学生计划”试点项目已有两年半的时间。从项目实施的效果看，“一村一名大学生计划”很受基层农牧民学习......
2004年2月20日,教育部启动“一村一名大学生计划”,并决定由中央广播电视大学组织实施。嘉兴电大作为这一试点的先头部队,作为浙江......
"一村一名大学生计划"是教育部发展农村高等教育的一项新的举措.山西电大在开展教育部"一村一名大学生计划"试点工作中,结合省情,......
在科技高速发展的今天,越来越多的移动智能终端例如网站、手机APP等都为信息的集中化提供了承载的空间。这些平台以多媒体呈现、多......
“一村一名大学生计划”是农村远程教育的典型代表,在十余年的发展历程中取得了一定成果,为乡村培养了大批本土人才,为新农村建设......
文章采取调查问卷的形式对大连市大学生村官、当地村官、村民进行调查。主要调查了大连市大学生村官的基本情况、求职动机、期满后......
本文界定了函授教育内部教学质量保障体系内涵,并提出了办学思想、资源投入、激励约束和监控机制等四方面的构建要求。以华中农业......
＂一村一名大学生计划＂是农村远程教育的一种,在其10余年的试点过程中,取得了很大的发展,但也存在一些问题. 近年来,电大开放教育在逐......
介绍了＂一村一名大学生计划＂全日制脱产班的教学现状,并针对教学中存在的问题提出了相关改革对策。......
摘要为解决农民大学生实践教学存在的工学矛盾、师资匮乏、实践基地滞后、交互性差、个性化需求等问题，探讨了微信公众平台在实践教......
教育部提出“一村一名大学生计划”,发展农村高等教育,并明确该试点由中央电大全面组织实施.农民文化素质培养成为新时期的职业教......
针对各地＂一村一名大学生计划＂办学实践中普遍偏倚乡村管理类专业的现状,将江苏开放大学系统各办学点、各专业13年的招生数据和各地......
为了探索利用现代远程教育手段将高等教育资源输入广大农村,2004年教育部启动了＂一村一名大学生计划＂,专门为农村第一线培养＂用得上、......
为顺利实施中央广播电视大学提出的“一村一名大学生计划”，赣州广播电视大学通过几年教学实践构建了一套适合农民学生学习特点的教......
＂一村一名大学生计划＂是省委组织部、农业厅、教育厅等部门为我省新农村建设而实施的一项人才建设战略举措。对我省＂一村一名大学生计......
山东电大自2004年试点开展教育部“一村一名大学生计划”以来，在“一村一”办学过程中积累了一定的经验，也发现了新的机遇和挑战。本......
＂一村一名大学生计划＂是党中央发展农村高等教育、促进社会主义新农村建设的一项重要举措。要使这一计划达到预期目标，教学质量是关键......
电大是落实＂一村一名大学生计划＂的主阵地,基层电大是推进＂一村一名大学生计划＂的基石。电大缙云分校2008年试点＂一村一名大学生计划＂,在......
在＂一村一名大学生计划＂学员中实施模块教学具有重要意义。结合当地实际情况及学员的需求,制定具有很强针对性的教学模块,构建＂大专业......
2004年初，国家教育部启动了“一村一名大学生计划”，由中央广播电视大学负责具体实施该项计划．十堰市的这项试点工作在市委组织部领导......
自1998年安徽省风阳县开始引入大学生村官以来，大学生到村任职工作已经在全国范围内全面展开。2009年，《中共中央、国务院关于促进农......
实施“一村一名大学生计划”是培养懂技术、会经营、善管理、熟悉“三农”、扎根农村的领头雁、带头人——村官的一条有效途径。本......
农业职业技能开发与创业人才培养是农村经济增长的关键。教育部为了有效解决农村人才短缺问题出台了"一村一名大学生计划",旨在培......
本刊讯 芷江侗族自治县古冲村农民龙四清参加了＂一村一名大学生计划＂（简称＂一村一大＂）项目之后,带领村民发展柑橘种植和特色养殖业,并成......
本文从近两年的＂一村一名大学生计划＂函授教学管理实践中,对专业的设置、培养方案的制订、教学大纲的编写、教学管理制度的健全、教......
采用定性与定量相结合的研究方法,在全省范围内对第1-4届＂一村一＂全体毕业生（N=1181）及其所在农村基层组织（用人单位）开展整群抽样调查和......
“一村一名大学生计划”实施以来，培养了大批新农村建设人才，推动了农村经济和社会的发展，但该项目毕竟是一种新生事物，实施过程中还存......
福建广播电视大学开展“教育部‘一村一名大学生计划”试点工作十年来．针时全省少数民族地区的地域特点。总结了“用微课、抓对点、......
学员的学业维持率是指学生注册入学以后，逐渐注册更多的课程学习，直到获得一个学历或学位的学员占入学注册学员的比例。分析了内蒙古......
