一轮复习课相关论文
以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”为例,从教学目标、课堂导入、课堂探究活动以及情境试题等方面对比分析新授课与一轮复习课的差异。......
新课程改革及《普通高中生物课程标准（2017年版）》均倡导学生主动参与提出和解决问题等课堂活动,促进科学思维的养成及终身学习能力......
部分教师在组织一轮复习时存在方向不明确、准备不到位、忽视学生差异性等问题,严重影响复习课效率,制约教学质量的提高。本文为此......
在数学教学中，习题课是教学活动中一种必不可少的重要的教学形式。作为习题课为主的高三第一轮复习课，教师的发挥余地更大，更广，相同的......
“三步九法”的教学模式在初三化学一轮复习课中进行了灵活的运用和大胆的尝试,它在具体实施时要做好课前的三个准备，即检测题的设......
新授课与高三一轮复习课的教学目标是不同的,因此它们的教学设计也应该是有差异化的。本文以＂热力环流＂为例,分别从以教学目标为导向......
本文以“流动镶嵌模型与物质跨膜运输方式”为例,阐述了基于目标导向的“新五步”教学程序在一轮复习课中的应用,就如何通过导标激......
现实中高三复习课堂常常是学生参与的广度和深度严重不足,致使高三复习的课堂效率低下,本文就如何构建有序高效的复习课堂,针对高......
高三地理一轮复习课时少、任务重,开展"问题导学"教学模式的研究与实践,能激发学生学习的主动性和积极性,培养学生想问、会问、能......
