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不枯相关论文

“枯”数不枯——让数学美丽精彩

数学是否枯燥难懂,还得以主观动机——兴趣谈起。有兴趣,数学美丽无限;无兴趣,数学只有数字及符号。教师应从分析学生学习兴趣入手......

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枯燥兴趣不枯惯性运转中学数学杂志教学情境问渠那得清如许《新课标》为有源头活水来课堂语言幽默风趣

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