不羞辱相关论文
正派教育是一种不羞辱人的教育,关注的是“负面道德心理”。“羞辱”把人不当人对待,伤害其自尊与人格,是正派教育的敌人,它在教育......
20世纪90年代是理论界充分探讨罗尔斯正义理论的年代,而希伯来大学学者马格利特《正派社会》的发表及"不羞辱"理论的提出,却给人们......
正派社会比正义社会更具有现实性和紧迫性。正派社会是"制度不羞辱每个人"的社会。制度不羞辱是指不伤害人的自尊。近年来,我们把......
随着共同体向社会的转型，一方面，作为终极目的的幸福概念被置换成为快乐、满足、成就这些稍纵即逝的私人观念，另一方面，现代政治社会的......
教育生活中的制度性羞辱以排斥、贬低、支配和污名为主要类型。作为一种精神伤害,教育羞辱造成受教育者自我厌憎与"习得性无助",个......
制度性羞辱是一种极不愉快的体验,会给人带来严重的物质损害和精神创伤。而正派社会始终以祛除施加在人身上的这种制度性羞辱为基......
