专业信念相关论文
专业课的教学中融入思政教育是新形势下高校思想政治教育的基本要求和发展趋势，其核心是探索思想政治元素与素材，并将其有机地融入不......
随着我国对学前教育事业的日益重视,幼儿教师专业发展问题作为振兴我国学前教育发展的关键所在,引起了我国政府及业界人士的普遍重......
目的 调查贵州省三级甲等综合医院临床护士情域能力现状并探讨影响因素,为采取干预措施提高情域能力提供参考.方法 采用护士情域能......
在中学教学过程中,信息技术教学是打开学生对“信息技术”认识的大门,教师专业信念与信息技术教学有着直接的关系.但是在现阶段的......
专业情意的提升是对幼专生职业发展方向的动力保障，有利于促进幼专生专业发展的自我需求意识的增强，有力地减少职业倦怠感和目标缺失......
教师专业信念是教师个体对所从事专业的认同和价值深信,是教师坚持职业理想和专业发展的精神内驱力。教师专业信念在教师的教学实......
农村教师专业信念提升是教师发展的重要内容,需要多样的策略:外部政策支持方面需要改变教育管理体制,从"县域均衡"到"省级均衡",构......
为了了解当前高等职教师资本科学生的专业信念,研究者以浙师大旅游管理与服务教育专业学生为调查对象,通过问卷调查和访谈,对样本......
2009年，锡山高级中学开始启动“学科教研中心”创建活动，寻找被级部管理制淹没了的学科教研组，发挥学科教学研究的能量。各个学科积极......
研究主要运用调查法和访谈法对广东省佛山市500名幼儿园骨干教师的专业信念进行调查研究.结果显示,幼儿园骨干教师持有正向积极的......
【摘 要】在农村学校开展双语教育课程改革，最大的困难是双语教师由于久处农村，视野局限，致使专业理想、专业信念和专业自觉普遍不够......
教师专业化是社会广泛关注的一个教育问题,教师专业化程度的高低直接影响教育教学的质量和效果.调查分析当前物理教师专业信念、专......
教师专业成长是一个以教师自觉意识为动力，以教师教育和校本教研为主要途径，教师的专业知识不断增长，专业能力和专业情意以及专业信念......
地理教师是地理课程实施的主体和关键。为了实施《普通高中地理课程标准(2017年版)》,地理教师需要完善学科知识、学科课程与教学......
研究表明，心理不健康、心态不正常的教师，不仅专业信念不强，情绪反复多变，容易采取简单生硬的教学方法和教育手段．而且教师的不良心理还......
教师专业精神是基于教师专业特点形成的以专业认同为基础,以专业信念、专业思维、专业追求为核心的精神风范体系。教师教育课程改......
专业情意是在对所从事专业的价值、意义深刻理解的基础上形成的奋斗不息、追求不止的精神,是教师在专业教学行为活动中形成的情感......
教师专业信念是教师素养的重要组成部分。西部农村教师职业认同感不强,发展意识和发展规划能力不高,教学理念需要提升。导致问题的......
<正>自推进新课改以来,不少教师遇到了复杂多变的挑战,理想的改革期待与贫乏的心灵世界,造成了自我与学生、自我与同伴、自我与学......
教师专业信念是教师在对教育工作的感受理解基础上形成的对教育本质、目的、价值和生活等方面坚定不移的看法。教师专业信念指导、......
新时代高校体育教师面临新环境、新形势和新任务。这就对高校体育教师队伍的建设提出更高的要求。学生的终身体育意识和健康教育以......
信息技术教育发展的特殊性以及学科本身的独特性，决定了中学信息技术教师的专业信念会与其他学科教师有不同之处，它具备自己的特征。......
信念是个体较高层次的认知，专业信念对学生的学习态度、学习动机、学习行为等有着重要的影响，所以了解学生的专业信念对促进学生学习......
<正>引言新时代对中国高等教育赋予了新的历史使命。一系列关于教育事业发展、教师队伍建设改革的全国教育大会、新时代全国高等学......
以自编问卷对广州市部分中小学教师专业信念进行调查分析,结果显示:中小学教师专业信念为4维度结构,分别为专业理想信念、学生发展......
为了解中学信息技术教师专业信念情况,采用判断抽样的方式,通过对江西、陕西、河南、广东和浙江等省份的162名中学信息技术教师的......
教师专业信念是教师个体对所从事专业的认同和价值深信,是教师坚持职业理想和专业发展的精神内驱力。其在教师的教学实践活动、教......
道德领导理论由美国著名的教育管理学家托马斯·J·萨乔万尼提出.1992年,萨乔万尼在<道德领导:抵及学校改善的核心>一书中......
德育教师是担任思想政治课等德育理论课教学的专业教师和指导、规范学生的道德实践及日常生活行为的专职班主任或辅导员等人的统称......
