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中国近代的农村积贫积弱,在天灾人祸中艰难生存。陶行知认为,既然中国农民占全国人口总数之百分之八十五,中国的改造便要从乡村的......
民国期间各国教育交流活动日益频繁,我国试图通过参与世界教育大会,向世界展示中国新教育运动的成果,以谋求国际文化地位。自1923......
1921年12月23日,由新教育共进社、新教育杂志社、实际教育调查社等教育团体合并组成中华教育改进社,其宗旨为“调查教育实况,研究......
在中外教育交流和冲突中，陶行知积极主张中国教育要参与到国际教育运动中去。他充分利用国际教育会议这一舞台向世界推介中国教育，以......
1920—1930年代，中国积极参加世界教育联合会举办的世界教育会议，充分利用这一舞台向世界推介中国教育。由于受以余家菊为代表的国家......
