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两步式题相关论文

“8＋9×6＝54＋8”的背后

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数学教学两步式题混合运算运算顺序思维方式知识负迁移

别纠结于意义的澄清

近日，听了一位青年骨干教师执教“没有括号的混合运算两步式题”一课。课后，我对于教师中普遍纠结于知识点意义的澄清感到担忧，并对如......

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澄清意义青年骨干教师两步式题混合运算教学环节知识点执教

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