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一名高二女生因出现强迫性思维并伴有强迫性行为主动求助，心理咨询师通过认知行为疗法，帮助其调整情绪状态，缓解焦虑情绪，试图改善其强......
浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组举行了一次“个案督导”活动。本文从个案督导的设置、个案督导的实录、个案督导的反......
本文是对一例复杂问题心理咨询进行个案督导的案例报告,心理咨询及督导均为认知行为取向。来访者H为初三年级女生,存在情绪易激惹......
为促进心理教师的专业成长,上海市嘉定区开展了以个案督导工作坊为载体的实践探索,设计了分层的个案督导工作坊课程,理论和实践相......
来访者A为高三男生,主要问题是考试焦虑,伴有与高度控制的母亲的亲子冲突和学习策略问题。心理咨询师及督导师均以认知行为取向为......
