中小学外语教师相关论文
基础教育课程改革要求中小学外语教师提升研究素养,向研究型教师发展。行动研究作为基于实践取向的研究范式,以其理论与实践并重、......
从社会文化理论视角,分析了高校研究者支持下的中小学外语教师学习活动系统、学习过程以及影响学习效果的因素。为保证良好的学习......
第十一届全国中小学外语教师园丁奖(以下简称“园丁奖”)暨全国三“十佳”外语教师评审会议于2020年11月28日在北足举行。此奖项于......
文章从英语教师核心专业素养的界定,英语教师核心专业素养的意义,现阶段国内中小学英语教师教育中核心专业素养培养缺失以及对策几......
美国高校所实施的职前教师教育项目已培养出了许多优秀外语教师,对美国经验的学习将有利于我国中小学外语教师整体质量的提高。基......
当前我国职前外语教师培养主要存在课程结构不合理、教学内容陈旧,教学方法落后等问题。在借鉴美国教师教育成功经验的基础上,通过......
近几十年来,中小学外语教师的专业发展取得了很大进展,但同时也面临着实效与长效低下的瓶颈性问题.教师专业发展受技术、自我、环......
中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目2月29日在京设立，根据此项目，从今年起，今后5年内每年将有100名优秀中小学外语教师被派往国外......
笔者根据第五届中国外语教育高层论坛发言和讨论,从中小学外语教师核心专业素养和核心专业素养评价两个方面综述了会议内容。其中,......
本文以历史文献分析法，从五个美国外语教师职前培养项目标准中得出五个结论：重视外语教师职前培养，培养项目体系日臻完善；培养内容重心......
