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传统的“实践—认识”二元对置是形而上学的、自相矛盾的。实践是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一” ,它对实践唯物主义哲学......
传统的“实践—认识”二元对置是形而上学的、自相矛盾的。实践是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一”。它对实践唯物主义哲学......