人是什么相关论文
在“世界百年未有之大变局”和“中华民族伟大复兴的战略全局”的背景下,对作为主体的人的研究日益全面和系统,人的问题成为影响人......
张楚廷教育哲学思想内容丰富、体系别致、真知灼见随处可见,行文别具一格,但其关键特征是对人的关注,对人性的张显,对人性的颂扬。......
近现代哲学之不同于以往哲学的根本特征,就在于对"人是什么?"问题的追问,马克思关于"人是对象性活动"之命题正是以一种独特的方式......
人是什么?这不仅是现代哲学关心的话题,亦是当代神学所要着力讨论的主题之一。不同于传统教义学人论,潘能伯格倡导一种不以上帝的......
教育异化就是教育偏离了正常状态,脱离和疏远了教育的本真,使教育成为异于本己的他者。教育异化主要表征为竞争的教育、群体的教育......
“人是什么”的问题是康德哲学中的核心问题，它有着重建形而上学的背景。康德在思考这一问题的过程中对“人”的定义作了三次不同的......
