全篇感悟法相关硕士博士期刊学术论文

在文言文教学中存在着两种偏向:一是逐字逐句串讲法,课堂气氛沉闷、乏味,教学效果事倍功半:二是全篇感悟法,重整体意会,轻基础知识......