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摘要：学生之间都存在着个体的差异性，作为教师应该看到他们之间的这种差异，本文就是对如何实施分层次教学展开的初步探索，重点是分层次......
摘 要：如果将数学分层比作指路牌，课程标准就是中间的柱子，合理被分层的部分就是指路小牌，那么兴趣就是指路牌最上面的灯。针对学生发......
