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思想并不是总要完全沿着相同的路线进行,也可以向相反方向运动。因此,学生对于知识的理解也可以分为两种方式,一种是正向的,一种是......
数学的每一个目标要求离不开＂算＂，教学实践证明：学生的计算能力是保障其进行任何数学活动的基础，是保证学生未来发展的重要能力。......
数学教育之目的，不仅是让学生掌握基础知识、基本技能和基本的数学思想方法，也不仅是一般地提高他们的能力，而更应着重于发展学生的思......
众所周知，小学生的数学计算是必不可少的部分，计算能力也是小学生学习数学必须掌握的数学能力，它是学习数学和其他科目的基础。那么，该......
学生对数学的认知是正确和错误交织的,而课堂是学生＂出错＂的地方,学生是伴随着错题一起成长的。教学中应关注学生＂懂而不会＂的现象,树......
美国教育学家杜威说过:失败是有教导性的,真正懂得思考的人,从失败和成功中学得一样多!错题是学习的必然产物,教师在课堂要允许学......
确定变量的取值范围题以其解法多种多样,涉及知识面广,对学生思维能力训练见效快,而使之在高三数学复习教学中占有很重要的地位;也......
为了提高生物试卷讲评课的有效性,本文对海师附中高一年级的两个班的学生采取了生物课堂试卷讲评课有效性教学,主要以提高学生在试......
