动作操作相关论文
随着教育事业的不断改革,在小学数学教学课堂中,不断加强学生们动手操作能力的培养和提高,引导学生们对相关的数学问题进行自主探......
研究发现,相比语词任务(VT),动作操作任务(SPT)可以促进随后的记忆,此现象被称为SPT效应或操作效应。以往关于动作操作促进记忆的......
在现实语文课堂教学中,内容分析和情意感悟大行其道,存在教师一言堂、学生实践被冷落的现象。为改变这种状况,应以游戏教学激发兴......
本文介绍了利Visual Basic编写程序,通过串口通信的方式与AFC终端设备各模块进行通信,构成AFC终端设备模块的检测、操作程序。所编......
动手操作时孩子进行数学活动的重要途径之一．它能充分调动幼儿的各种器官，能帮助幼儿在自主愉快的气氛中获得数学经验．建构知识网络，同......
计算是小学数学的重要内容,根据新课标的要求,计算教学要让学生充分理解算理,掌握算法。文章从操作的三个层次阐述如何让学生理解......
【正】 许尚侠教授,男,1930年4月生,广东开平县人.1953年毕业于华南师范学院教育系.曾任教于中央教育行政学院、青海民族学院、广......
介绍了利用单片机，采用串口通信的方式，与AFC（自动售检票系统）终端设备各模块进行通信，加以其他外围电路，构成AFC终端设备的通用快速检测......
小学数学课堂中让学生进行动手实践操作对于学生的学习和成长以及课堂教学效果的提高有着非常良好的作用。本文对在小学 数学课堂......
被试操作任务(SPT)编码后的记忆成绩通常优于语词任务(VT)编码后的记忆成绩,此类现象被称为SPT效应。本研究考察动作与物体之间已......
思维和语言是不可分的。没有语言,就不可能有人的理性的思维;同样,没有思维,也就不需要作为承担工具或手段的语言(1)。因此,语言既......
