化学变化相关论文
基于项目式学习的复习课教学形式能在解决实际问题中实现知识到实践的迁移与提升。本文以认识化学变化复习课为例,以火为研究中心,......
“变化观念”着重从物质的动态层面研究化学变化,它贯穿于化学学习的始终.教师应在遵循学生认知发展规律的前提下,结合素养的核心......
在“认识化学变化”复习教学中,教师以甲烷为主线,以发展学生化学学科核心素养为目标,以情境为载体,以问题驱动为路径展开教学.具......
民以食为天,麻婆豆腐作为一道有上百年历史、风靡世界的川菜美食,深受人们喜爱.以麻婆豆腐的制作步骤为线,介绍了4个重要烹饪阶段:......
釉砂,国外考古界称为费昂斯,是由石英砂、石灰石、碱或草木灰混在一起烧成的一种非黏土质陶瓷制品,最近,本研究对河南平顶山应国墓出土......
本文提出了正常和异常的宇宙化学反应模式,提出了供商榷的四条定律和三条推理,旨在与化学工作者同行们一道,为地球永葆青春、为人......
泽泻为泽泻科植物泽泻的干燥块茎,具有利水渗湿,泻热,化浊降脂等功效,用于治疗小便不利、水肿胀满,泄泻尿少,痰饮眩晕,热淋涩痛,高脂血症等......
随着社会的不断发展,使得化学对国民的生活和工作以及学习等多个方面产生影响.因此,要求学生在学习的过程中,要重视化学课程的学习......
为研究添加酶制剂的脱胚玉米在挤压机套筒内部化学性质的变化情况,将正常工作的挤压机急停,迅速左右分开套筒,沿螺杆分段采集样品,......
摘要:散文之美,体现于她的灵动感性、形散神聚,化学课堂之美体现思维的活跃性、探究过程的多样性、逻辑思维的严谨性。课堂教学中对学......
摘要:提出了以观念为教学主线的化学教学构想;呈现了运用“构想”进行初中化学“物质的变化”内容教学的实践案例,并说明了设计意图以......
【摘要】通过水的组成与构成、性质与变化、用途与净化等的复习,整合水的相关知识,理解核心概念,建构核心概念间的关联关系,形成结构化......
教学目标 知识目标:1.米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。2.淀粉与碘酒会发生化学反应,生成的新物质是蓝色的,利用这一特......
摘要:单元复习课是对一个单元所包含的知识点进行梳理和巩固,如何将单元复习课发挥出更好的效果,真正提升学生的化学水平,是化学教师值......
摘 要: 在教学过程中,教师需要不断从课堂教学中吸取经验,通过长期磨合和探索确立科学的教学方法,且行且思,不断提高教学质量。本文以初......
摘要:化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等等。笔者从以下几个方面作了化学概念教学的尝试与初探:1......
摘要:差量法是根据化学变化前后物质的量发生的变化,找出所谓的“理论差值”。这个差值可以是质量、气體物质的体积、压强、物质的量......
摘 要 以分子原子教学设计为例,在课前微课学习的基础上,在课堂上引领学生开展微观探究,引导学生变换认识化学世界的角度,从较为熟悉的......
【摘要】物质变化分为化学变化和物理变化。判断物质变化的主要依据是看其过程中有没有新物质的生成。判断成语中的物质变化,首先得......
【摘要】在日常教学中我们会发现,学生虽然能够较好地掌握化学基础知识,但在运用所学知识分析化学问题、描述一些化学现象时,他们......
[摘要]:学生成长伙伴合作小组教学模式,是对传统教学模式的一种改进,能够增进学生的自主合作学习能力、动手能力、实验探究能力等,充......
【摘要】 自2014年教育部提出“核心素养”这一概念以来,各学段和各学科也就开始了对学科核心素养培养的探索之旅,核心素养也就成为......
摘要:化学是一门以实验为基础的学科,可是教学中我们遇到了很多与实验有关的困扰。那么实验做与不做,怎样做都应以什么为出发点呢?文章......
摘要:“物质的化学变化”主题的教学要紧密联系生产、生活实际,使学生真切地感受到发生的化学变化。选择学生熟悉的“蜡烛实验”作为......
摘要:分析了变化观念的内涵及水平划分,以“硫和含硫化合物的相互转化”教学为例,指出元素化合物是培养学生变化观念的良好载体,教学时......
摘要:在学习化学之前,学生脑海里有的只是一些与化学有关的生活中的现象或经验,从未系统的、科学的认识它们。在化学学习的入门阶段,文......
[摘 要] 以“质量守恒定律”为例,阐述了“素养为本”的教学应以发展学生的核心素养为目标,以情景、知识、问题为载体,通过活动与......
[摘 要] 用实验导学的课堂教学模式开展“质量守恒定律”的教学,以教师的引导为主导、启发式教学为基础,让学生从实验探究中获......
初中化学教学应使学生初步学会从化学的角度认识物质世界,初步形成运用化学和科学的知识、方法来分析、解决跟化学有关的一些简单的......
一、“物理变化和化学变化”在项目中的作用分析 整个项目围绕“燃烧”这一核心展开,了解物理变化和化学变化是什么,有助于学生认......
摘要:适度的“纠一反三”是化学二次作业的好形式,能巧妙把握其“程度与形式”,捕捉好实施的有利时机,提高教学质量,能有效培养学生的逻......
摘要:化学概念是化学思维的细胞和基础,是学生解决化学问题的重要出发点和依据。本文基于奥苏贝尔、布鲁纳等教育学家提出的著名学习......
摘要: 从化学核心观念建构的角度对“化学变化中的能量变化”主题进行了教学设计,基于概念前测创设问题情境,运用引导探究的方法从现......
谣言 有说法称,夏天车内温度奇高,矿泉水瓶置于高温环境或放在阳光下暴晒会释放出有毒物质. 更有帖子称,矿泉水瓶在遇热后会有致癌物......
【内容摘要】基于项目式学习的复习课教学形式能在解决实际问题中实现知识到实践的迁移与提升。本文以认识化学变化复习课为例,以火......
【内容摘要】随着信息技术的不断发展,人们的日常生活、工作及学习也越来越依赖它。在教育方面,信息技术已然成为了一种新型的教学模......
【内容摘要】教学目标规定了教学的方向,是确定教学内容、教学方法的基础。教师应依据对课标的研究、对教材的研究、对学生的研究,并......
摘要: “变化观念”是高中化学学科核心素养的主要内容。以“化学反应与能量”一章的教学为例,对中学“变化观念”素养内涵、教学价......
摘要:随着素质教育理念的落实,培养学生核心素养成为了教师教学的重任。而化学平衡思想作为化学素养的重要组成部分,是学生形成化学学......
摘 要:分析2017年河北省中考理综化学试题的特点,剖析典型试题,体会命题意图,总结教学启示,研究备考策略,提高复习效率。 关键词:河北......