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从分析我国医学院校人才培养模式的必要性入手,结合本校案例分析发展教育信息化创新医学人才培养模式的关联性,得出两者深度融合的......
医生是全球公认最高尚的职业之一,被喻为白衣天使。随着社会进步和科技高速发展,知识爆炸,市场力量介入医疗体系,医疗卫生实施过程中的......
<正> 自1988年世界家庭医学院组织(WONCA)主席Peter Lee、前主任Dr.RaJakumar和Dr.DonRae访问我国并建议我国开展全科医疗,到1999......
为了培养适应西藏医疗卫生事业发展需要的、从事临床医学方面工作的“留得下、靠得住、用得上”的高级应用型临床医学专门人才,自西......
第三军医大学医学检验系是全军唯一的检验系.采用的是“系科分离”的办学模式。建系20多年来.在各方面均取得了很大成绩,但在人才培养......
人才培养模式是在一定教育思想指导下,培养目标、教育制度、教育过程诸要素的组合。培养模式最本质的特征是它的操作性,是实现目标策......
<正>目前,中国的高等教育正发生着深刻的变化。一方面,我国经济迅速发展,科技水平显著提高,产业结构发生了深刻的变化,我国经济、......
2015年4月10日上午,孙宝志教授应我校邀请,在附属医院第二住院楼四楼多功能厅举行了一场“医教协同构建适应行业特点的临床医学人才......
社会职业引导作为全科医学人才培养重要的组成部分,是指因行业服务发展需要而对全科医学人才的业务能力提供引导性提升支持的培养......
陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项“以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究”(06G17);......
近年来,高等医学职业教育有了快速的发展。但就整体而言,还没有完全建立起能与之相匹配的教学模式,以及足够数量和质量的师资队伍。促......
目的调查分析医学生批判性思维的现状,为探索建立"核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的"的医学人才培养模式提供依据。方......