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前苏联分裂后独立的俄罗斯联邦等国，包括医学教育制度在内的教育体系均继承自前苏联，异于各国。目前国内针对俄罗斯当前医学教育的研......
在回顾北美国家医学教育历史沿革的基础上，重点介绍了北美国家医学教育的两个主要阶段（医学院校教育和毕业后医学教育），并对北美国家医......
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在回顾日本医学学位体系的历史沿革的基础上，概括总结了日本现行医学学位体系的特征、医学人才培养模式的特点及院校教育与医师职业......
对印度的医学教育的历史、现状、特点以及医学教育与医疗职业准入制度、毕业后教育、住院医师培养、专科医师准入制度的衔接等作了......
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医学学位划分已经过十年试运行,在这期间培养了一批国家需要的高层次人才,但随着社会的发展,在实践中出现的问题也越来越受到关注,......
在对台湾医学教育的历史和现状进行分析的基础上，对台湾的医学学位体系、医学教育模式、医学教育与医疗制度的衔接以及医学学位教育......
应用文献研究法，对中英两国医学学位在医师准入、职业定位以及高级学位在职业生涯中的作用进行比较分析，为中国医学学位体系及其标准......
当前，生命科学的迅猛发展、医疗卫生体制改革以及学科交叉综合等诸多新形势、新情况的产生．使医学研究生教育而临新的挑战。我们培养......
为了完善我国医学学位制度,加速培养临床医学高层次人才,提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平,适应社会对高层次临床医生的......
<正> 伟大的瑞典博物学家林奈(Carlvon Linné)是在1707年诞生在拉斯呼尔特(R(?)shult)村的。他的原姓是益努玛逊(Ignomarsen),但......
对法国医学教育的历史沿革和现状进行了研究。重点对法国医学教育的三个阶段——医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育的人......
