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为更好实施教育部“推进实施卓越中学教师培养”项目,西北师范大学构建了“1点2线3面4体”的“本硕一体化”卓越中学教师培养体系.......
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基于教师专业发展理论,卓越中学教师的形成,需要经历职前培养、入职适应、在职发展等多个阶段,每一个阶段的基本任务和发展目标各......
教师教育是我国教育事业的母机,为进一步提升我国教师队伍的水平,培养一批让党和人民满意的高素质高水平的创新型中小学教师,教育......
培育未来卓越教师是高师院校面临的新课题。当前,由于卓越教师培养计划尚处于探索阶段,对卓越教师的培养也很难有硬性标准。但坚定......