历史学案相关论文
“问学课堂”的教学模式对学生的“学”提出高要求,要在“问”中“学”,在“学”中“问”,相应的学案设计也应该做出转变.本文围绕......
增效减负是一个系统工程,要想取得立竿之效必须找寻突破口.历史学案,就是我们在探索中找到的一个教育教学突破口.学案制是一个牵一......
在初中历史学案教学的实施过程中,对于出现的问题和不足,教师需要在教学中不断反思,不断优化,以推动高效课堂的建设。本文主要结合......
作者结合学情,分析如何打造高效实用的学案,具体阐述了整体性、全面性、启发性等原则,基础知识结构的掌握,解题技巧和创新能力的培......
多年来的教育教学实践中，整天面对着一群不爱学习知识、没有养成规矩、少数民族占多数的初中学生群体，老师要想取得一点点成绩和进步......
学案导学,是以学案为载体,以导学为方法的教学活动,是培养学生能力,提高历史课堂教学实效,突出学生自学能力,注重学法指导的教学策......
自主学习是新课程倡导的主要学习方式之一。高中历史学案导学平台是培养学生自主学习的有效途径。从基本理念、主要原则和框架设计......
<正>一、高中历史学案的内涵高中历史学案是教师依据历史新课标中高一至高三年级目标要求,依据学生的认知水平和知识经验、为指导......
近几年来，随着社会的发展和教育改革的深入，中学教育界开始了对课堂教学方式及教学新模式的探索。浙江省金华市第一中学、山西新绛中......
1997年,浙江金华一中首次提出了用来帮助学生学习的“学案”,并提出借助学案进行教学的“学案法”。此后,中学教育界开始关注借助......
学案以其知识点明确、重难点突出,且能使课前预习、课堂学习、课后复习巩固三步得到系统整合而成为历史教学中最普遍的一种教学方......
<正>随着课堂教学改革的不断深入,为实现学生主体地位,把教师的教、学生的学有效地联系在一起,打造高效课堂,我校历史教学进行了以......
