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小学数学课堂中渗透“双重变量”解题思想的探索——以《鸡兔同笼》一课为例
“鸡兔同笼”是经典名题,很多版本的教材都有收录,解决此类问题的方法也是多种的,但是每次教学效果不尽人意。本文以《鸡兔同笼》......
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