同源器官相关论文
中师《生物学》中，“花的形态”一节，包括花的四大组成部分（花柄、花托、花被和花蕊）和花序等内容，概念较多，学生理解、记忆有困难，而这些......
学习要学会在比中学。1为何提倡在比中学首先，现代认知理论认为，学生理解和掌握知识就是将所接受的信息经过人脑加工编码，将新旧知识......
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近日,从中国农业科学院蔬菜花卉研究所获悉,该所功能基因组学创新团队通过基因组学、变异组学和转录组学的综合分析,并应用稀有遗......
<正> 达尔文主义是生物学教学中的一门理论性较强的课,往往有许多比较抽象的概念不易为同学所理解,我们教研组有鉴于此,为了加深同......
植物的营养器官都具有一定形态结构,行使一定生理功能.通常,叶分布于地面以上,行使光合作用;根在地面以下,吸收水分和无机盐;茎连......
植物学是高等农业院校的主干基础课程之一。在打好基础、拓宽知识面、培养能力的前提下进行教学改革,值得很好探索。本人通过对园......
【正】 一、通过比较性观察,发展学生的抽象和概括的思维能力。 在教学过程中常采用:观察→比较→抽象概括的方法。 [例]:在同源器......
德国海德堡医学研究所的一项科研成果发现,男女在智力测验时使用大脑中完全不同的区域。男性使用大脑灰质是女性的6～7倍。而女性使......
植物系统学是研究植物类群发生、发展过程的学科,也是植物自然分类的基础。因此植物系统学的发展直接影响着现代植物信息的管理,甚......
生命起源和人类本身的来源应当是人类最早思考的问题之一.经过千百年的思索和探究,到目前为止,相信生物进化的人越来越多,尽管在西......
卷须是葫芦科瓜类作物株型研究最重要的方面之一,也是研究植物向触性运动的重要的植物模式器官。黄瓜的基因组、转录组和变异组的......
同源器官探析张培玉（山东省曲阜师范大学生物系，２７３１６５）朱晓林（山东省泰安二中，２７１０００）同源器官是随着比较解剖学的确立而提出的最重要概念之一。为了......
<正> 植物的正常营养器官根、茎、叶,都有它自己形态和构造上的特征,学生一般比较容易辨认。可是,在自然界里,有些植物的营养器官......
