命题思维相关论文
以2021年高考全国Ⅰ卷第30题为例,分析“穆勒五法”在试题命制中的应用,并进行了命题再探究,深入领会高考的育人功能和导向功能,助......
提高高三复习课中试题讲评有效性是高三复习备考的重要研究内容.教师建立试题讲评教学系统,基于学生的错误认知有效引导学生从答题......
依标施教是教学的最基本要求,依标命题是学业水平测试的最基本要求。怎样让教学更精准、更有深度?需要教师选择合适的教学策略,其......
本文以思维角度为分析点,从命题者思维、答题者思维及讲评者思维三个角度入手进行高考诗歌鉴赏题的分析,解析比较命题者思维及答题......
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毫无疑问，在当今社会，不关注高考升学率，不关注高考高分学生的培养，一所学校就很难有生存的舞台，因为中学教育一个很重要的任务就是......
在数学命题上,命题人为了考查同学们的理解能力、应变能力和知识迁移能力,经常围绕解题思维设置一些“陷阱”,同学们按正常的思维......
运算能力是中学生必须具备的极其重要的能力,也是高考考查的重点所在.因此,运算能力差严重地制约了解题的正确性.高考要通过试题遴......
高中化学命题时，往往只考虑如何考查学生的各种能力，而很少考虑学生可能的答题思维方式，造成无法真正体现出学生的思维能力，使命题的效......
近年上海历史高考改革始终走在全国前列,其考查形式的灵活性和考查目标的探究性尤为突出,与全国试卷形成了鲜明的对照.可以说,上海......
【原题再现】：送何遁山入归蜀[宋J梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已......
小学生初学英语,对英语的学习积极性非常高、兴趣也浓愈,学生非常享受听、说、唱、游戏、任务等各个教学环节。然而,英语最终的习......
期刊
说题作为一种校本教研方式,能促进本学科教师相互交流、研讨,共同提升教学水平,是引领教师专业化发展的重要途径。本文试着从说题......
教师说题是一种有效的校本教研活动形式,本文就“什么叫教师说题、为什么要进行教师说题、如何进行教师说题以及教师说题的反思及......
本文从高考地理试题命题的题材选择、设问、答案设置三个角度分析高考地理试题的命题特点,从教材(以人教版为例)、教师、学生角度......
近年来,历史高考试题编制中出现一种有违科学性原则的“先入为主,以论带史”的命题思维,命题者在编制试题时根据自己的主观预设结......
