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摘 要：阅读教学的现状，学段特点不明，忽略课型特征，将教师的解读内容等同于教学内容，因此，阅读教学高耗低效。只有依据课标理念、单元目......
当下，深度学习已然成为教育界的热点话题。但是，如果没有教师的深度思考，深度学习或深度教学必然抵达不到它应有的深度，甚至可能成为教......
[摘 要]小学语文教学中仍存在着教师教什么，学生就学什么的问题。学生普遍不敢质疑，不求甚解，导致课堂教学整体效率不够高。在《景阳......
《景阳冈》一课节选自《水浒传》第二十三回“横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎”，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴......
【摘 要】要让学生提高阅读的速度，教师可从人教版教材入手，使其与统编教材衔接。教师要正确定位教学目标，引导学生学会快速阅读，根据......
这是干国祥老师的一节随堂：课，课始照例检查预习，讨论对武松这一形象的认识，学生列出“倔强、豪爽、勇敢、无畏、鲁莽、武艺高超、爱面......
飞飞象,沫沫鱼,武松打虎的故事你们都很熟悉吧?让我们一起来做一个小测试:不看原文,请给下面的几个句子排序。(目的:利用连接策略,......
