哲学原理课相关论文
“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.”马克思主义哲学是一门彻底、科学、革......
马克思主义哲学原理课的教学目标主要是"帮助学生掌握马克思主义哲学世界观和方法论,学会用马克思主义哲学世界观、方法论观察分析......
在教育环境和教育对象发生重大变化的前提下,当前的马克思主义哲学原理课教学已陷入窘境.违反哲学的基本精神把“哲学教育”变成了......
对大学生、研究生加强科学无神论教育,是当前高等院校“两课”教育应当引起重视的一个重要课题.这个方面所以受到一些人的忽视,其......
三序结合，就是教材逻辑顺序、学生心理发展顺序、学生认知顺序的结合。只有这三序有机地结合在一起，才能使哲学原理课达到预期的效果......
“善喻法”教学是我国古代著名教育专著《学记》中提出的一种启发式教学法,也是被发明的教学实践证明了的行之有效地教学法.本人在......
［摘要］作为我国高校的一门理论必修课，马克思主义哲学原理的教学对于培养学生科学的世界观、人生观、价值观，无疑具有十分重要的意义。......
由于哲学思维方式具有高度的的概括性和抽象性,因此学生学起来难度较大,同时亦对教师的教学质量提出了更高要求.而教师教学质量的......
使用实例在哲学原理课教学中起着十分重要的作用；使用实例是课堂教学中的一门艺术，教师应努力掌握好这门艺术。......
＂以学生为本＂教育理念的提出,就是教育主动适应人及社会发展的实际需要,积极进行自我发展改革的实践成果之一。以学生为本位作为教育......
搞好高校马克思主义哲学原理课教学意义深远而难度很大。文章指出,爱是教师提高教学效果的基础;教学内容、教学方法是教师提高教学......
教学方法的运用直接关系到能否出色地完成教学任务。教学方法是提高教学质量的“内在资源”。《马克思主义哲学原理》课的教学效果......
教学改革是一个永恒的话题.从孔子的“善喻法”、杜威的“学中做”、布鲁纳的“发现法”到巴班斯基的“最优化”,都是对教学方法的......
当前，高校“两课”教学中，“马克思主义哲学原理”课教学存在突出问题，加强其教学实效性势在必行。增强“马克思主义哲学原理”课教学......
理论联系实际作为教学原则其他理论课要贯彻,哲学原理课尤其应当认真贯彻,这一方面是哲学课教学目的需要,另一方面也是这门科学本......
【正】 理论联系实际,是马克思主义理论课教学的根本方针,同时也是提高教学效果的一项至关重要的教学方法。从某种意义上讲,哲学原......
在马克思主义哲学原理课教学中,为了切实解决原有教学体系内容陈旧、教学目的过于抽象、教学方法单调、教学手段单一等实际问题,应......
哲学原理课进行互动式教学是教学方法的重大改革.互动式教学的类型有专题讨论、辩论演讲、小组学习和社会实践.互动式教学的组织实......
