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哲学常识化相关论文
以“矛盾”概念为例谈哲学教学的境界
理解哲学概念,有不同的层次要求。就“矛盾”概念教学而言,要从“划界”、超越“常识”、“反思”体悟和追求人生境界四个方面逐层......
期刊
矛盾
先验概念
“反思”思想
哲学常识化
哲学教学境界
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