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马克思整个哲学思想的核心价值旨归是实现人的解放以及人的自由全面发展，而马克思的自由思想最早就在其博士论文《德谟克利特的自然......
着力提升中小学教师的心理健康水平，能够有力推动学校教育教学工作的开展，直接指向师生的共同成长。培养中小学教师心理健康素养的路......
重视党史学习教育是中国共产党的优良传统.党的十八大以来,习近平就学习中国共产党历史进行了系列论述,具有丰富的理论内涵,即学史......
增强马克思主义理论课教学的吸引力、说服力、感召力和引领力,是教学的重难点。针对当前马克思主义理论课教学中存在的不足,应坚持......
孔子的幸福观是由己及人至“天下人”的整体幸福观。“贫富如一”的君子人格、“和居慈孝”的亲睦家庭、“和而不同”的和谐社会以......
民生问题是转型期中国面临的重要问题。绿色民生建设是民生建设的基础性、源头性工作。然而，国内学术界对绿色民生这一新兴研究领域......
马克思的异化劳动理论内在地具有四重向度,即生产结果、生产过程、人的本质以及人的交往的四重向度。论文深入马克思异化劳动的四......
与孔子以“孔颜之乐”、“曾点之志”为典范的德性幸福观有所不同，孟子提出了以儒家君子为指向的“君子之乐”、以内在心性为指向的......
十六大以来以胡锦涛为代表的党中央,立足变化着的新实际、新情况,在进行中国特色社会主义建设的不懈探索和伟大实践中高举中国特色......
