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本文比较全面、系统地回答了“科教兴国，谁兴科教”的问题，对于提高“国兴科教”的认识，推进科教兴国战略的实施，有重要的现实意义。该......
江泽民总书记的重要批示和国家科教领导小组批准中国科学院开发知识创新工程试点工作的决定,在全院广大院士、青年科学家中产生了......
邓小平“科学技术是第一生产力和科技人才第一”的“两个第一”思想与“尊重知识和尊重人才”的“两个尊重”思想是“科教兴国”战......
在全面实施科教兴国战略的伟大实践中，确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不......
确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位,已成为十分迫切的重大理论与实践任务,它不仅是"第一生产力理论"和"先进生产......
我国高等教育面临资源＂瓶颈＂的制约,其中经费是关键。我国与美国等国家在高等教育经费投入上存在十分明显的差距,国家经济实力的差距......
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党的十五大报告，是高举邓小平理论伟大旗帜，坚定不移地沿着１１届３中全会以来正确路线，动员全党和全国各族人民团结奋斗，把建设有中国特色社......
