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地理公开课相关论文
试谈地理公开课中的“过分”和“失色”——以三节同题异构的地理公开课为例
本文侧重对当前地理公开课的现状、公开课的反思进行较为深入的研讨,并提出"多问几个为什么"、"追求几个‘一’"的公开课教学建议......
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地理公开课
同题异构
过分
失色
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