声区训练相关论文
试论声乐教学中学生乐感的培养孙会玲乐感，又称为音乐的情感体验能力。音乐心理学家认为：“人从声音里听到的东西越多，则音乐感越丰富......
【正】1997年,我有幸被选派到了保加利亚国家音乐学院进行为期一年的声乐专业进修。师从该院声乐系副主任鲁契可夫教授,主要学习美......
在声乐教学中,关于声区的划分,一向是颇有争议的;有人认为只有一个声区,也有人认为有两个声区,而更多的人则认为有三个声区。笔者......
良好的歌唱，需要学习。学习应有法可依、可循。本文就歌唱教学的内容、方法以及观念进行一些认识与总结，以利提高。......
女中音是合唱的一个关键声部,为了做好女中音的教学,需要首先分析这一声部的特点,分析声区训练的要点,这样才能明确学生是否适合中......
【正】在长期的歌唱生涯中,笔者经过不断的探索、学习与研究,不断的舞台实践和声音训练,就歌唱技术归纳起来,主要体现以下三个方面......
【正】男高音训练在声乐教学上比较困难,尤其是“关闭”技术,在训练上比较难掌握,要求也严格。所谓“关闭”是指男高音唱高音时,由......
男高音的训练较其他声部的训练更为困难,原因在于其发声生理机能所造成的难度。如果我们能因材施教,因地制宜,通过有目的、有针对......
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声乐学习是一个复杂又漫长的过程,普遍认为男高音比较难训练。针对这一问题我主要从男高音的歌唱思维、歌唱的共鸣及声区的训练(中......
