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建立由教学辅助软件和多媒体学习软件交互构成的立体的信息环境,发挥网络技术手段的作用,以实现教育内容的呈现方式、幼儿的学习方......
本文总结了CAL(Computer—Aided Learning)系统的几个阶段及其特征，并重点分析了网络环境下学习支持系统的现状与发展趋势。......
幼儿要进行个性化学习，并实现个性化的发展，需要丰富的学习资源和广阔的学习时空。由教学辅助软件和多媒体学习软件交织构成的立体信......
认知负荷理论（CLT）已成为目前国外研究多媒体信息加工的热点，教育工作者可以在认知负荷理论和信息导航系统的指导下，根据其专业知识结......
【正】本世纪中叶以来,人类社会正从工业社会逐渐向信息社会转变,尤其进入80年代以后,计算机技术和信息技术的迅猛发展,给人类社会......
多媒体学习软件是指利用多媒体计算机,综合处理和控制文本、图形、图像、动画、音频和视频等多种媒体信息,并把多媒体各个要素按照......
近年来，随着多媒体技术与网络技术的发展和完善，辅助教学多媒体软件的数量迅猛增长，形成了相当的规模，但是质量问题却令人担忧。为了改......
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理解是任何形式学习的最终目标，大多数学习者利用多媒体软件进行学习时，出现如创建学习情境有难度和缺乏自我认识等问题，这些都是学习......
