学习型教师组织相关论文
当今世界竞争越来越激烈,人们也越来越深刻地感受到,在众多竞争的背后是人才的竞争,人才资源是第一资源,学校的发展离不开教师的成......
校本培训具有自主化和个性化特点,是教师专业发展的重要培训形式.校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按不同类型对教师进......
学习型教师组织是学习社会背景下高校教师专业发展的新平台和新载体。部分高校学习型教师组织发展中存在认识问题、学习机制问题和......
营造良好的组织学习支持氛围是构建学习型教师组织的核心问题.由传统学校'告诉型组织'转化为现代学习型教师组织,其策略是......
校本培训具有自主化和个性化,是教师专业发展的重要培训形式.校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按不同类型对教师进行培......
校本培训具有自主化和个性化特点,是教师专业发展的重要培训形式.校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按不同类型对教师进......
湖北省荆门市东宝区辖中小学校58所，中小学教师2296人。东宝区以科学发展观为指导，狠抓教师队伍建设，实施“新型教师校本培训能级模式......
教师的学习,从由个人到组织和从由要求到自愿两个维度可以划分为四种类型:"个人-要求式"、"个人-自愿式"、"组织-要求式"、"组织-......
建设学习型教师组织，既是时代对学校教育的呼唤，也是学校发展的必需，更是教师求得生存和自身成长的需要，同时，对实现我国全面建设小康社......
新形势下,以科学发展观构建学习型教师组织,是学校人力资源管理的核心课题.本文从"人本"理念出发,从制度建设、民主互动、激励机制......
面对知识经济的新环境,学校管理改革是否可以借鉴企业改革的成功经验?本文从学习型组织的内涵出发,立足教师队伍的特点,探讨了构建......
论文以学习型组织理论思想为指导,以师师合作为研究视点,在继承和借鉴古今中外合作理论的基础上,积极吸收当代哲学、心理学、管理......
创建学习型教师组织已成为国内各高校的基本任务,作为知识经济时代的人才培养组织,对待培养和教育的方法必然严格要求。从当今的教......
教师专业发展是教师主动、自主的专业化成长,它依靠教学反思、专业对话等逐步实现。校本培训应抓好教师自我专业发展意识的培养,按......
