学本化相关论文
一、背景分析rn“倍”是小学数学比较抽象的一个概念,也是一个承前启后的重要概念.“整数倍”的学习是学生第一次接触比率,小数倍......
教本与学本历来是教材编写的两种基本价值取向。随着人们对学科教育本质认识的不断深化,“学本化”已成为语文教材发展的深切呼唤......
新世纪以来,中国大陆和台湾地区都推行了课程改革,在此背景下,两岸的初中语文教科书也经历了一场深刻的变革。本文选取同一个学段......
“学本化”是语文教材发展的必然趋势。从新课标语文教材编写和师生使用情况来看,在这方面还存在诸多问题,实现语文教材“学本化”的......
与赫尔巴特倡导的传统教育观不同,“学本化”是在教育教学过程中,践行现代教学观,转变教师的身份和角色,课堂不再以教师为主导来指......
学本化课堂要求我们以"立德树人"为宗旨,以提升学生语文核心素养为目标,从"学"的视角审视语文学习全过程,以"学情"为依据来设计、......
多年以来,我国关于普通高等学校公共体育课教科书设计的理论研究比较薄弱,不能有效的指导实际编写工作,致使教科书低水平重复设计......
通过对语文学科教育学某些客观规律及存在问题的揭示,提出教学论要为解答“什么样的学习是适当的”、“要培养什么的学习者”之类的......