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高中阶段的音乐教学主要以培养学生音乐鉴赏能力、审美能力为核心,兼具学生心理发展引导等方面的功能.文章先对高中阶段学生的音乐......
本课题研究主要指向于教育主体学生音乐学习水平评价,根据教育主体学生的个体音乐差异性、学生音乐学习评价中的主观性和客观性,对......
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音乐是听觉的艺术。音乐可以正身行、广教化，是潜移默化塑造心灵的寄托，是帮助学生修养身心培养审美的有力手段。在西方音乐的影响下......
当下的音乐教育不再是传统的学校单方面的音乐教育,而是由学校的音乐教育、学生自身对音乐学习的追求、家庭音乐教育及家庭所提供......
