实践-认识相关论文
在教学活动中,教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素......
传统的“实践—认识”二元对置是形而上学的、自相矛盾的。实践是认识活动与改造活动“耦合”而成的“一” ,它对实践唯物主义哲学......
