对死亡的态度相关论文
目的 调查新生儿重症监护室（neonatal intensive care unit,NICU）护士死亡态度与安宁疗护教育需求现状，并分析两者的相关性。方法 采......
长期哀伤指在丧亲六个月以后仍然存在明显的适应障碍。丧偶常导致长期哀伤。本文主要研究影响丧亲结果变量的危险性和保护性因素。......
目的 了解三级医院临床护士死亡态度现状并分析其影响因素,探讨改善临床护士死亡态度的有效措施.方法 采用方便抽样法,于2019年3—......
对上海仁济医院老年科和重症监护室、塘桥社区卫生服务中心全体医护人员共170名，进行中文版死亡态度描绘量表(修订版)、医护人员对......
目的了解癌症患者死亡认知的真实心理感受，以及对临终关怀的期望，为有针对性地开展死亡教育和临终关怀服务提供依据。方法采用质性研......
目的 了解普通患者对癌症终末治疗和死亡的态度及其影响因素,为癌症终末治疗抉择以及死亡教育的开展提供科学依据.方法 采用自制调......
目的 了解医护人员对待癌症终末治疗和死亡的态度,为临终关怀的开展提供理论依据.方法 采用自行设计的问卷对634名医护人员进行调......
长期哀伤指在丧亲六个月以后仍然存在明显的适应障碍.丧偶常导致长期哀伤.本文主要研究影响丧亲结果变量的危险性和保护性因素......
目的了解甘肃省护理本科生死亡态度现状,为甘肃省护理本科院校制订死亡教育课程计划提供参考依据。方法 2019年9月—12月,采用中文......
目的探讨开展体验式生死教育课程的方法和效果。方法开设全校性选修人文素养类课程——向死而生,每周2学时,共32学时。课程包括7个......
目的:拓展临床死亡前教育领域,提高老年患者对死亡的认知,提高患者临终前的生活质量。方法:健康教育与死亡教育结合、实施干预安全......
随着人民生活水平的逐年提高,健康问题愈发受到关注,健康教育也愈发受到重视。然而,就在健康教育广泛开展的背景下,作为健康教育组......
随着越来越多的人认识到实施死亡教育的必要性和迫切性,如何将死亡教育真正落实在医学教育中并在全民中普及,建立有中国特色的死亡......
目的：了解晚期食管癌患者面对死亡的态度,为医务人员提供符合其实际需要的照顾与支持方法。方法：采用崔以泰死亡态度调查问卷A型部分......
人对死亡的态度及其意义沈毅沈毅，男，１９５７年出生，浙江省社科院社会学所助理研究员。死亡，不只是当人气绝体凉时所发生的片刻的事情。死，伴随......
目的 了解急诊科护士临终照护态度与死亡态度现状,探讨两者之间的关系.方法 采用便利抽样法,运用一般情况调查表、中文版照护临终......
目的通过开设生死教育课程，提高护理本科生的应对死亡能力。方法以选修课的形式为护理本科生开设为期10周30学时的生死教育课程，内容......
目的探讨我国大学医学生对死亡的内隐态度,引导学生树立正确的生死观。方法采用内隐联想测验测量国内3个大学医院三年级和四年级27......
该文对国内外死亡态度起源及内涵、护理专业学生对死亡的态度现状及其影响因素研究进展进行综述并为护理专业学生相关生死教育课程......
<正>随着我国人口老龄化,60岁以上老年肿瘤患病率占肿瘤总患病率50%以上[1]。医疗技术的发展,延长了老年癌症患者的生存时间,也延......
目的 调查老年人对死亡的态度及其影响因素.方法 2015 年 7 月-2015 年11月,采用崔静等人编制的老年人死亡态度量表对上海市某社区......
目的描述家属对告知患者癌症诊断的态度,分析影响家属对告知患者癌症诊断态度的因素。方法采用自行设计的家属对告知患者癌症诊断......
目的探讨生死观教育对家居晚期癌症病人生死观及生活质量的影响。方法采用自行设计的生死观认识与行为问卷及生活质量评估表对100......
目的调查分析护理专业学生生命认知现状,为有效开展生命教育提供依据。方法采用生命意义量表和生命态度剖面图量表作为调查工具,对......
<正>自20世纪五六十年代,国外学者对死亡态度已展开了系统而深入的研究,其领域主要涉及到死亡态度的影响因素、测评方法及死亡教育......
目的探讨死亡态度在危机脆弱性与网络成瘾之间的作用,为提高大学生心理健康水平提供参考。方法采用危机脆弱性问卷、死亡态度描绘......
目的了解老年住院患者的死亡态度及影响因素,为开展有针对性的死亡教育提供依据。方法采用自行设计的"老年住院患者死亡态度调查表......
目的为死亡教育课程在护士队伍中的规范开展提供指导和参考。方法依据泰勒目标模式、布卢姆教育目标分类理论和建构主义学习理论,......
目的了解小学生死亡概念、生死态度与生活质量现状以及三者之间的关系,为儿童青少年的心理健康干预提供依据。方法采用方便整群抽......
