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探析语文课堂教学中的“0.618”
"0.618"这一源于数学又不止于数学的数字,已被公认为最具有审美意义的比例数字,在语文课堂教学中亦颇具现实意义。笔者在对自己和身......
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0.618
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对话与生成
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