小数加法相关论文
美好的假日开始了,小马虎开始了在小数王国里的漫游,在小数王国里,小马虎遇到了不少难题,我们一起来看看吧![病例1]计算:(1)0.28+0......
期刊
<正>【教学内容】苏教版五年级上册第48页例1以及相应的"试一试"和"练一练",练习八1~3题。一、创设情境,复习引入师:同学们,我们已......
<正>从通俗意义上讲,"放"意味着教师相信学生现有的知识基础及独立探索的能力,从而给予学生相对充分与自主的探索时空;"引"则意味......
<正>《数学课程标准》指出,数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有的知识经验基础之上。学生的数学学习活动是教师组织、引导......
<正>教学内容:苏教版第九册第8-10页例1、例2、例3。教学过程:一、创设情景,诱发探索出示主题情景图(课本中的挂图):小红同学去文......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第48~49页例1、"试一试"和"练一练",练习八第1~3题。教学目标:1.结合具体......
<正>邂逅翻转课堂教师,是我小时候的梦想。我的脑海中一直有着一个鲜明的形象:我身穿白色衬衫,站在讲台之上,手持粉笔,不断在黑板......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第48页例1,随后的"试一试"和"练一练",练习八第1~3题。教学目标:1.使学生......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第52页例3,"试一试"和"练一练",练习九第1~4题。教材简析:这部分内容主要......
<正>笔者曾在全市小学数学"关注常态课堂聚焦有效教学"观摩研讨会上执教过一节苏教版五年级上册的《小数加法和减法》,曾几易教路,......
<正>纵观小学数学教材,我们不难发现数学学习具有类似性,知识经验间的相互联系非常紧密。因此,储存在学生头脑中的数学知识经验具......
<正>数学课程标准强调教材编写要体现整体性,注重内容之间的相互联系,注重体现学生学习的整体性。但数学教材把数学知识的整体划分......
<正>"小数加法和减法"是苏教版教材五年级上册第四单元的教学内容。本单元内容主要由笔算小数加法和减法,以及用计算器计算小数加......