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重庆谢家湾学校:“双减”下的学校生活重构
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安全感·成就感·意义感:基于情感获得的教师领导力提升
摘要安全感、成就感、意义感的获得是影响教师领导力发展的关键要素。首先,通过建立共同的价值取向、积极的心理氛围和公正的教师评......
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