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“共振”原是一个物理现象，是指物体在受振动时，若策动力的频率跟物体固有的频率相等，振幅最大。这一原理对新课程背景下中学课堂教学......
摘要：在高中生物教学中，教师与学生参与课堂教学形成师生共振共鸣，直接影响教学过程的优化，促使教育目标在课堂教学中落实到位。在教学......
中等职业学校教学方法的改革已迫在眉睫.在互动共振教学中,通过师生相互配合、交流,达到促进学生发展、教学相长的结果,有利于提高......
［摘要］文章借鉴物理学中的“共振”理论内涵、理念途径对师生和谐共振的课堂教学新模式进行分析，改变课堂教学中处于核心地位的师生双......
