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善待生成灵动课堂——中学数学课堂“生成”应对探微

老师要用一双慧眼,时刻关注并及时捕捉课堂上产生的意料之外的生成,捕捉有效信息,实现教学效果的最大化。本文尝试从敏于发现,善待......

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小学语文教学的开放预设与动态生成

预设与生成作为语文教学的两翼是对立统一,相辅相成的。预设体现课堂教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性。没有预设的生成......

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小学语文课堂教学开放预设动态生成

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