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循证互评相关论文
循证互评下中班幼儿数概念的自主建构
幼儿良好的数概念是在日常生活中建立起来的,循证互评的评价模式能促进幼儿数概念的形成,发展幼儿的数学能力。以“数楼梯”活动为例......
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循证互评
数概念
自主建构
中班幼儿
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